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教学反思

如何在合作学习的基础上完成一节写作课

发布人:admin 发布时间 :2015-04-17 15:42:00 点击:1316次


如何在合作学习的基础上完成一节写作课

                                     一节公开课后的反思


曹莉莉


新课改背景下强调要关注学生的发展,在教学过程中,教师要激发学生学习的热情,体现学生的主体地位,鼓励学生自主学习,然后合作探究,那么这个过程中我们如何激发学生的积极性,如何有效开展教学呢?

笔者想通过一节合作学习背景下的写作课来探讨和反思如何成功帮助学生顺利完成写作。笔者是以外研版教材必修四Module 5 为基础开展教学。写作学生学案如下:

【学习目标】

① 学习掌握一些新的词汇、句型;  

 ② 学习地点说明文的写作模式。

【自主学习】

重要词句汇集:

环境位置:be located/situated in, lie in/on /to the south / east / west / north of,

人口,面积:*It covers an area of square kilometers

            *The population of is

 *It has a population of

历史变迁:...has a history of...used to,

经济:be rich in, be known for

名胜古迹:be known for/  be well-known for,

【合作探究】写作

⑴写作指导:如何写地点说明文,有四项基本要求:

一、抓住此地点的基本特征,一般要涉及它的地理位置、周边环境、人口、历史、名胜等。

(三)要遵循一定的顺序,使文章条理清楚,中心突出;

(四)要运用恰当的方法进行说明;

(五)语言要做到准确无误。

⑵正文写作

请根据下表所提供的要点简要介绍一下陕西。

基本情况

位于中国西北部,省会城市是西安;四季分明,冬天寒冷,夏天炎热。全省面积20.58万平方公里。人口三千七百多万。自然资源丰富,历史悠久。

重要名

胜古迹

 名胜古迹众多,如秦始皇兵马俑;

华山,陕西历史博物馆等等;

注意:1.词数150左右。

2.可根据内容要点适当增加细节,以使行文连贯。

3.参考词汇: The Terra Cotta Warriors and Horses秦始皇兵马俑

Shaanxi History Museum陕西历史博物馆    Mount Hua 华山

首先,在导入环节笔者巧妙地利用学生课前的Duty report 让学生自己引入话题。指导要做Duty report的同学准备相关话题的演讲,同学演讲的是同学们在必修三学过的关于Paris的一段文章,演讲后教师及时提问,让同学在回答问题的过程中了解到写一个地方所包含的几个要点。例如:地理位置、周边环境、人口、历史、名胜等等。

然后,笔者趁热打铁让学生们阅读了课本48页的关于四川省的一段文章,让同学们在小组内总结出这段文章写了哪几个方面,并且画出来。学生在这个任务的基础上完全能够掌握写一个地方的说明文的写作方法了。

下面,笔者利用学案让同学们小组内合作探究如何完成这一篇关于陕西的写作任务。那么同学们这时候信心满满地开始准备了。合作学习就是为了能够在同伴的帮助下顺利完成学习任务,使任务简单化,使大家的思想能达到共鸣。那么这时候笔者指导学生分小组分解写作任务。因为这个话题本身连贯性不是太强,那么笔者就尝试让学生每两个小组完成一部分内容。例如,第一二小组之探讨如何正确表达方位和气候状况的内容;第三四组专门负责写人口和面积;五六组写名胜古迹;第七组写一些文化以及特色小吃等。

 最后,在小组合作的基础上让小组推荐同学上讲台来展示,同学们非常积极踊跃,而且在互相帮助地基础上完成的句子水准很高,有许多出乎意料的好句子。经过小组的互相交流,同学们了解了整个文章的脉络和写作手法。笔者又趁着同学们积极性很高的时候让同学们用一些合适的连接词把一部分句子连接成并列句或者主从复合句,提高句子的层次。这个时候笔者观察到学生们非常有成就感,觉得自己在愉悦的气氛下完成了一份以往认为很头疼的写作任务,也体会到了互相帮助、合作学习带来的乐趣。对他们以后的学习和共同合作奠定了很好的基础。

总之,放手让学生做课堂的主人,那么课堂上会开出别样色彩绚丽的花儿来。

 

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