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教学反思

在教学中学习 在教学中成长

发布人:admin 发布时间 :2015-04-17 16:13:51 点击:1049次


在教学中学习  在教学中成长

                                 

                                        ——高三英语教学反思

                  

马蓉蓉


作为一名青年高三教师,要教好高三的课程,对于我来说绝不是一件容易的事情,因为高三的学习直接关系着学生的高考成绩。所以在今年高二期末的暑假,自己也是做好了甘心吃苦的准备,来迎接这艰辛的旅程和充满磨砺的一年。因为在这一年中,我想不光是学生,即使是教师,也会遇到很多的问题,更何况自己是带高三毕业班,所以更是不敢有半点马虎。现在,高三的紧张复习已经过半,这当中的很多的宝贵经验和经历都是值得我去总结和反思,以下就是我在高三这一学期以来教学上的一点小收获,整理出来与大家分享。

一、提前钻研教材,做好复习备考工作      

在暑假的高考研讨会上,我认真聆听了老教师们分析了近几年高考题的类型,研讨会结束后,自己又做了大量的高考套题,目的是总结规律寻找突破口.从历年高考试题的整体研究中找共性、找趋势,同时我也制定了自己的复习计划.在开学初就将高中三年的语法专项提前学习钻研,吃透重点、难点,并能提出重点、难点的突破方法,利用课后的时间不断学习,不断完善,为即将到来的高三英语备考做了充足的准备。

二、与学生一起,不断学习

我深知英语教学,尤其是高三英语教学,在自己经验不足,没有很多毕业班经历的情况下,是决不能闭门造车的,因此我经常积极听取老教师的复习课,在教学中也经常请教有经验的老教师,寻求他们的指导,使得自己能在教学中不断进步,上好每一堂课。课后,我也能经常上网搜索网上新题型的考查,并参考大量语法书籍,使自己的讲解语言更规范,更精确,每堂课在有充足准备的情况下,大力激发学生学习英语的热情,从而有助于教学成绩的提高。

三、大量阅读,突破阅读理解.

  通过学生学情分析和历年高考的总结和交流,我发现阅读在考试中所占比例是非常大的。因此,在高三这一学期,在我们教研组的带领下,各班进行了大量阅读,广泛接触各种题材,体裁的文章,是提高阅读能力的前提和基础,是保证阅读能力向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。我在选择阅读材料时首先注意内容的广泛性。其次,适合学生程度,能激发学生的兴趣和阅读积极性。不能只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力,一味偏重选生词多的文章,结果挫伤了学生的积极性,这对提高能力极其不利。同时,在大量阅读的基础上也不断地总结经验教训,逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。通过大量的阅读,学生也掌握了一定的阅读技巧,就如虎添翼,具备了较好的自学能力。即使毕业以后,在学习和工作中他们也将会受益无穷。

四、增进与学生的情感交流,帮助学生调整心理,树立信心

  马上要参加高考了,班里的一部分学生心理压力很大,对英语这样的学科,他们很难静下心来梳理总结,而且语言是无边无际的,有时背会了一千个单词,也不一定能做好一套试卷,所以学生很难体验到成功。因而要经常与他们沟通, 多关心,多鼓励他们,多给他们创造一些体验成功的机会,陪伴他们坚持到最后。比如我在平时,每天要求一名学生到办公室来背诵英语的一篇优秀范文,这样既考查了他们平时的学习情况,也能面对面地与每一名同学交流,帮助他们解决学习中的困难,并鼓励在今后应在哪些方面继续努力。

  在一学期的高三教学工作中,我深刻的认识到,在教学中首先要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求,在复习教学过程中,一定要做到去粗取精,不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电,迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略,这对于高三备考的学生有很大的帮助。

越来越觉得教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心、耐心,并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。在今后,自己还要不断积极进取,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,争取在今后能有更大的进步。

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