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教育故事

一位平行班教师的心路历程

发布人:admin 发布时间 :2015-04-10 15:44:18 点击:996次


一位平行班教师的心路历程


闫占萍


带平行班是苦心经营抑或加倍付出,高考任务的完成率,学生管理方面的压力,对初步讲台的老师无疑是莫大的考验,曾前的信心满满,而今却有几分心灰意冷。也是因为这样的想法,我的的从师道路快乐与失落相伴,沮丧和迷茫相随,我也曾经徘徊过,疑惑过。是不是像很多“过来人”讲的那样,讲台教书只是谋生的手段。然而,我却做不到,依然选择风雨兼程。

带着几分稚气,我经历了和学生们如同朋友,如同姊妹兄弟一样快乐,也感受了他们成绩不好带给我的挫败感。我亦感受到了作为教书人的一种无奈,为学生的不努力,为我的教法而暗自伤心,带着沉重的心情我日复一日的工作,快乐是多么美丽又遥不可及的事情,我也想让我的学生快乐学习,在学习中收获成长,可是我慢慢的体会到,让他们真正快乐起来的最终还是学习成绩,因为高中的学生是要参加高考的,而高考看的是分数,分数是唯一,虽然有些荒唐,却也是事实。慢慢我懂得,和学生拉开一定的距离。原来距离产生的不仅仅是美,还有成绩。

在平行班学生的眼中,评比表扬,所有荣誉的光环从来不会降临到他们头上,冷落是他们的特殊待遇,“平行班”成了我们的代名词,我们没有自己的名字,只因为成绩差,我们的角色是陪考陪练,我们永远是配角,被划到了第三世界,有谁知道“平行班”学生也经常憧憬如果有一天他们的成绩能够变的很棒让每个人都对他们刮目相看,那该多好,那样的生活不用想都是美滋滋的,因为成绩差他们失去很多我最好的朋友,现在陪伴他们的只有孤独,他们也努力可谁会对他们有信心,每天写那数不尽的作业十一点时才能入睡,可是一到考试我就什么都忘了,脑子一片空白,甚至最简单的公式都不记得,他们习惯了冷漠不习惯温情,偶尔的关心无法温暖他们久已尘封的心。

走进学生的内心世界,鼓励是最好的方式,关注每一位学生,让每一位学生认识到自身的价值,明确自己对于班级的重要性。学困生远离集体,独处一隅,并不是品质上出了问题,只是他们还没有找准自己在班集体中的位置,还没有认识到自己的价值,更加不知道自己对于班级的重要性,我倒很愿意相信他们只不过是暂时的落后。所以,这样的学生就是要帮他们找准点,给他们一个展现自我价值的机会,通过班主任和同学的认可来认识自身的价值,认同这个班集体。但有一点非常重要,就是对于他们,无论是批评还是认可,我都推心置腹,坦诚相待,让这些学生感受到我对他们的真诚与爱心。用一颗宽容的心去发现他们的可爱之处,诚心诚意的关注他们的成长进步。试想,如果班上所有的学生都有这样一份班集体荣誉感,都想着用自己的努力来改变班级,班级的凝聚力就得以形成。

班级的凝聚力不仅表现在学生身上,班级的任课教师也应形成这样的凝聚力,毕竟班级管理工作是为教学服务的。所有的任课教师能在一种快乐和谐的氛围中工作,只有这样才能做到劲往一处使,才能把班级管理好,才能使学生得到发展。

面对那一张张几分陌生,又几分熟悉的面孔,我不再是两年前那个在学生面前会心跳,会脸红的新教师,多了几分从容与严谨,不问付出有几许,只求每次落幕无悔。

 

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